微信群培訓(xùn)結(jié)束了，我自己又回聽(tīng)了一部分語(yǔ)音，后面一部分告訴大家只要掌握前面的方法，就能解決很多企業(yè)的問(wèn)題，列出了一個(gè)又一個(gè)的案例，就好比如前面是因，后面是果。

我列出那些果，無(wú)非是告訴大家，都是前面的因做得好，是前面的基礎(chǔ)打得牢，萬(wàn)變不離這些方法。

說(shuō)實(shí)話，講課難嗎？不難，但講好倉(cāng)庫(kù)管理的課程，難，為什么？因?yàn)槊總€(gè)人腦子里的那個(gè)倉(cāng)庫(kù)都不一樣，或功能不一樣，或貨品不一樣，或林林總總，總之即便都是電商倉(cāng)還分是服裝，還是馬桶，還是電器倉(cāng)，生鮮倉(cāng)……數(shù)不勝數(shù)?。?/p>

我一直說(shuō)，真的有本事，是不管什么樣的倉(cāng)庫(kù)都能管的，而這個(gè)本事，真的需要十年磨一劍！

所以，我發(fā)現(xiàn)很多人為什么管不好倉(cāng)庫(kù)，要么庫(kù)存不準(zhǔn)，要么效率低下，要么空間利用率不高，要么總是產(chǎn)生各種問(wèn)題和差異，我承認(rèn)難管的倉(cāng)庫(kù)確實(shí)很難，拋開(kāi)管理倉(cāng)庫(kù)的客觀原因，主觀上不外乎管理人員以下原因：

1. 缺少對(duì)庫(kù)存貨品基礎(chǔ)信息的認(rèn)識(shí)，理解和重視；

不管倉(cāng)庫(kù)里面是什么貨品，我們往往容易忽視一些重要的信息，就是這些貨品的單位體積重量，尤其是這些貨品的包裝規(guī)格或裝箱規(guī)格。舉個(gè)例子，我們知道倉(cāng)庫(kù)某個(gè)貨品A的庫(kù)存量為1000，你能通過(guò)個(gè)信息看出什么? 但如果你知道A的單件體積是0.015立方，那么這個(gè)時(shí)候你就可以知道1000件庫(kù)存的總體積約為15方。如果你知道A是6個(gè)裝一箱，20箱碼一托，那么就知道1000件庫(kù)存有166箱+4個(gè)零頭，共有8個(gè)整托，1個(gè)零托上有6個(gè)整箱4個(gè)零頭。可就是有很多的倉(cāng)庫(kù)管理者，不理解不重視這些重要的基礎(chǔ)信息！

2. 不用系統(tǒng)或過(guò)于依賴系統(tǒng)；

我們管理倉(cāng)庫(kù)需要經(jīng)驗(yàn)，需要個(gè)人的基本功扎實(shí)，有很多的倉(cāng)庫(kù)確實(shí)有不少員工能做到，在沒(méi)有庫(kù)位信息的情況下就能配出貨品，知道什么貨在什么地方，什么物料在什么地方，但我們管倉(cāng)庫(kù)，真正的管得好，不僅是我們自己配貨找得到，而是任何人配貨都好找，即便一個(gè)老奶奶過(guò)來(lái)也沒(méi)有問(wèn)題，所以，我們一定要借助一些軟件和系統(tǒng)，來(lái)幫忙我們提升管理水平。

但是，現(xiàn)在一些年輕的管理人員，或是一些墨水喝得有些多的高層領(lǐng)導(dǎo)，參加一些論壇，又容易出現(xiàn)過(guò)于依賴系統(tǒng)，認(rèn)為上了系統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)問(wèn)題就解決了，系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)的就實(shí)現(xiàn)，不能實(shí)現(xiàn)的沒(méi)人用一些土方法，然后倉(cāng)庫(kù)沒(méi)管好，又抱怨是系統(tǒng)不給力！

3. 不能從低處入手，好高騖遠(yuǎn)；

大概哪里都有“官僚主義”，倉(cāng)庫(kù)也不例外，沒(méi)有學(xué)歷的人干著粗活累活，有學(xué)歷的人會(huì)覺(jué)得自己就應(yīng)該是坐辦公室動(dòng)動(dòng)電腦的?？蓚}(cāng)庫(kù)這個(gè)地方，你不親自去搬搬貨，揀揀貨，分分貨，掃掃描，包包裝，打打單，盤盤點(diǎn)，移移貨，整整庫(kù)，做做標(biāo)識(shí)，掃掃地，拖拖地，洗洗拖把抹布，到倉(cāng)庫(kù)每個(gè)角落走一走，看一看，檢查檢查，接接地氣，你就容易缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)。我們哪個(gè)名醫(yī)，是坐在辦公室成為名醫(yī)的？

不是說(shuō)不需要做PPT，做再漂亮的PPT，再漂亮的圖表，你一定要弄清是為了養(yǎng)眼，而是為了解決倉(cāng)庫(kù)中的問(wèn)題？就像一盒藥品，我們用的是藥效，不是華麗的包裝！

4. 學(xué)而不用；

且不說(shuō)，有很多人為了文憑而學(xué)，為了某些證書(shū)而考，學(xué)的知識(shí)不能用于工作中。就聽(tīng)過(guò)我講課的學(xué)員來(lái)說(shuō)，有多少回去之后，去把倉(cāng)庫(kù)的平面圖畫(huà)一畫(huà)，立體效果圖畫(huà)一畫(huà)；做一做入庫(kù)流水賬，出庫(kù)流水賬；有多少回去之后用一用一分為二法，設(shè)錯(cuò)法，用一用我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“編號(hào)法”；學(xué)一學(xué)EXCEL常用的函數(shù)，并試著去分析一些數(shù)據(jù)；把倉(cāng)庫(kù)的貨品堆成單元化；統(tǒng)計(jì)一下各個(gè)環(huán)節(jié)的“人，機(jī)，料，法，環(huán)，能，信”，有嗎？ 沒(méi)有，怎么能管好倉(cāng)庫(kù)？ 或者把我PPT中兩個(gè)最大的字“標(biāo)識(shí)”做做好，也不錯(cuò)了。我最討厭的就是到一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，連幾塊白板也沒(méi)有。你們看看不管火神山，雷神山，方艙醫(yī)院，白板對(duì)那些護(hù)士來(lái)說(shuō)有多重要！

5. 最重要的，還是責(zé)任心不夠，也就是說(shuō)心思沒(méi)有完全放到倉(cāng)庫(kù)管理工作上。心思在上面了，就會(huì)主動(dòng)去想方法，找原因了。